3. 现行《金融学》课程在教学计划、教学大纲等方面并没有体现出其与其他专业必修课程的联系和衔接,而是单独针对本课程做出界定,缺少在学科体系方面的系统性,不能充分发挥《金融学》课程在金融学专业课程体系中的统领和基础性作用. 4. 现行《金融学》教学缺少实践和案例教学环节.实践教学是培养应用性人才的重要途径,可为学生提供一个理论联系实际的有效渠道,有利于促进学生对知识的消化,加深对理论的理解.在《金融学》课程教学中,有很多知识*从理论上加以阐述,学生会觉得非常抽象,难以理解,同样的理论拿到实际中去,就变得生动具体,理解起来也比较容易.但现在的《金融学》教学单纯地把该课程看成是一本理论教科...

此外,教师队伍建设紧跟时展,金融学理论的更新换代的速度快,要求教师具备较新的理论知识,同时具备合理的理论结构,具有较强的自学能力.在教师培养上,要切实制定教师培养计划,通过进修、培训、参与课题等方式提高教师的业务能力,通过科学的考核奖惩办法优化教师队伍.对教师的培养不仅是要从制度上安排,促进他们自身的提高,学校也要为他们提供良好的教学环境为他们创造公平的竞争环境,促进教师队伍的良性发展.教材建设需与提升网络教学环境相适应教材建设立体化才能有助于提高多媒体等网络技术的使用.所谓教材立体化就是在一整套教材建设中,包括**教材、课程说明、课程大纲、学*指导、学*要点、重要概念、问题解答、...

浙江省成人高等学历教育业余、函授专科本科招生专业（学制二年半）：土木建筑类、机械电子类、财会经管类、车辆交通类、行政工商管理类、人力资源类、安全工程类、光电信息类、石油化工类、教育类、物流物联网类，100多个专业任你选。轻松参加成人高考，考试科目//专科升本科：##、英语、数学各150分，合计450分，前几年都是考120分上线，25周岁以上和少数民族考生减20分录取，就是100分录取。高中升专科：语文、数学、英语各150分，总分450分，前几年110分上线，25周岁以上和少数民族考生减20分录取，就是90分录取。【浙江大学宁波理工学院】、【东北石油大学】、【青岛理工大学】、【长春大学】、【华东...

进入21世纪后,世界各国金融业的发展呈现出多种新的特征和发展趋势.从中国的情况来看,随着经济与金融体制**和金融业开放的不断深化,金融业也出现了根本性的变化,金融活动越来越市场化,金融交易越来越国际化.金融学是从应用经济学中分离出来的,在金融理论的研究在产生之初着重于宏观的抽象理论描述,直到20世纪50年代逐渐注重金融理论与市场需求的结合,同时金融学注重与其他学科的融合,促进了金融学的发展,出现了许多新的理论,比如,资产定价理论、公司治理理论以及金融衍生品定价理论等.金融业在市场经济中的地位和金融学本身的微观化研究方向对金融学的教学**指出了方向,也对金融学教学提出了新要求.金融业...

金融学教学的**需要以金融业和金融学自身的发展为基础,在此基础上进行金融学教学的战略规划.金融学教学的战略规划既要注重课程设计、教材建设等,也要注重实验室、多媒体等硬件建设,从硬件和软件两方面加强金融学教学的长远发展.在金融学教学战略规划中,首先要注重层次性.在现代经济中,对金融人才的需求呈现多层次性,不仅对**人才有需求,而且在低中人才市场中也存在大量需求.这是与我们金融发展阶段相适应.所以,在金融教学战略规划中,要学校根据自己的师资力量和办学特学培养不同层次的金融人才.在人才培养中,可以由国家有关部门统一制定培养计划,高校根据自身的实力的升降制定培养目标.。 高中升专科今年报名...

此外,教师队伍建设紧跟时展,金融学理论的更新换代的速度快,要求教师具备较新的理论知识,同时具备合理的理论结构,具有较强的自学能力.在教师培养上,要切实制定教师培养计划,通过进修、培训、参与课题等方式提高教师的业务能力,通过科学的考核奖惩办法优化教师队伍.对教师的培养不仅是要从制度上安排,促进他们自身的提高,学校也要为他们提供良好的教学环境为他们创造公平的竞争环境,促进教师队伍的良性发展.教材建设需与提升网络教学环境相适应教材建设立体化才能有助于提高多媒体等网络技术的使用.所谓教材立体化就是在一整套教材建设中,包括**教材、课程说明、课程大纲、学*指导、学*要点、重要概念、问题解答、...

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