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湖北时代润泽认证

来源: 发布时间:2023年05月20日

谁说认证不可能在企业翩翩起舞?认证 副院长兼首席技术官、首席导师陈恭华先生《向认证要结果-认证认证项目的设计与实践》一书重磅来袭。 让企业认证轻松落地!让认证经理在企业问题解决的舞台上放异彩!认证落地,是所有认证从业人员的梦魇如何让认证走出“听起来激动,回去就是不动”的怪圈?如何让认证能立竿见影的解决企业问题?如何让认证产生可以观测到的有形成果?这是业内的难点! 以至于有人给自己找个宽心的理由和下台的借口,那就是:认证是百年计,是潜移默化,由此得证,认证不可能有什么实际的落地成果出来!认证认可检验检测是提高市场效率的基础性制度的重要组成部分。湖北时代润泽认证

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夏虫不可语冰。内行看门道,此书的针对性十分明显,它不是理论流,而是真正意义上的干货,案例丰富。或许刚开始有的人会蒙圈,但我们相信,随着静心阅读时间和认证实践的积累,希望有更多HR、trainer跻身到这20%的精英行列中,让自己的认证工作落到实处、得到认同。      想说的是,无须过多包装,这本书必将是HR认证管理走向成功的宝典,必将幅度提升企业认证的质量与结果!夏虫不可语冰。内行看门道,此书的针对性十分明显,它不是理论流,而是真正意义上的干货,案例丰富。或许刚开始有的人会蒙圈,但我们相信,随着静心阅读时间和认证实践的积累,希望有更多HR、trainer跻身到这20%的精英行列中,让自己的认证工作落到实处、得到认同。      想说的是,无须过多包装,这本书必将是HR认证管理走向成功的宝典,必将幅度提升企业认证的质量!湖北时代润泽认证认证按强制程度分为自愿性认证和强制性认证两种。

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 因此,我们对课程进行了基于认证认证落地系统的升级改造,增加了行动学习工作坊环节,在学员学习了跨部门沟通协作问题的教学内容,增加了1天时间进行“跨部门沟通协作问题工作坊”,直面问题进行解决。 这样,虽然认证时长由计划的1天增加为2天,但是使认证升级为认证认证项目,并具备了问题解决的落地产出。 在落地环节,经历了下面的步骤:1、界定跨部门协作问题2、研讨解决方案。职责明确-量化配合-约束到位-制度文件3、公司审核协作成果并纳入监控4、对协作成果进行评估  本课程经过认证认证落地系统升级,共解决该企业的跨部门沟通协作问题22个,生成制度保障性文件52个。从根本上解决了这些长期困扰部门的协作问题。

基于2019年战略目标的员工能力缺口汇总:根据两轮团队共创研讨(任务导向和问题导向)的成果,共计提取了员工72项能力缺口。 年度认证计划规划成果 :聚焦11项员工能力,规划17个认证认证落地项目。明确每一个项目的认证落地成果输出,让所有的认证可以和业务紧密结合,产生立竿见影的认证效果。 示例:认证管理能力提升类认证规划 示例:互联网能力提升类认证规划基于2019年战略目标的员工能力缺口汇总:根据两轮团队共创研讨(任务导向和问题导向)的成果,共计提取了员工72项能力缺口。 年度认证计划规划成果 :聚焦11项员工能力,规划17个认证认证落地项目。明确每一个项目的认证落地成果输出,让所有的认证可以和业务紧密结合,产生立竿见影的认证效果。 示例:认证管理能力提升类认证规划 示例:互联网能力提升类认证规划认证培训申请条件:所有关键人员依训练需求接受过训练。

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前实施“双诊断”,即诊断企业存在的管理问题,诊断管理干部的技能缺口,为个人和组织的双改变提供依据。 三层次十一模块的能力模型覆盖中层干部管理所需,从管理者的胜任力、运筹力、领导力入手,打造管理干部能力。 项目共计101个管理工具或模板,将管理基本理念转变为可实操的行为指南。课程中实践环节时长均超过40%以上。 选取企业现实管理问题,通过行动学习工作坊方式进行解决,认证的过程就是认证落地的过程、组织改善的过程。前实施“双诊断”,即诊断企业存在的管理问题,诊断管理干部的技能缺口,为个人和组织的双改变提供依据。 三层次十一模块的能力模型覆盖中层干部管理所需,从管理者的胜任力、运筹力、领导力入手,打造管理干部能力。 项目共计101个管理工具或模板,将管理基本理念转变为可实操的行为指南。课程中实践环节时长均超过40%以上。 选取企业现实管理问题,通过行动学习工作坊方式进行解决,认证的过程就是认证落地的过程、组织改善的过程。企业认证分为产品认证和体系认证两种。湖北时代润泽认证

认证可以帮助生产企业建立健全存效的质量体系。湖北时代润泽认证

 孙子说:兵者,国之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我说:成果者,认证之事,客户所期,价值所在,亦不可不察也。         认证“听起来激动,回去以不动”。这句话成了许多人唱衰认证的口头禅,更是无数认证从业者的梦魇。认证不能只是听起来要激动,回去以还必须要动,也就是认证要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是,学员回去以不动,显然不是认证师的问题,至少老师们已经使出浑身解数,让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题?或者说是哪些个环节出了问题? 面对这样的问题,许多人沉默了,不论看好认证的,还是看衰认证的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数认证都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的认证是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业认证工作算起,也有十八年的时间了。湖北时代润泽认证

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