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 三、情感心理学与学前教育的融合

  情感心理学在学前教育中的应用研究是情感心理学更加贴近学前教育领域的研究， **着情感心理学与学前教育的融合， 这是教育与心理学发展的必然结果。而情感心理学以培养儿童的情感为主要目标， 情感在学前教育整体中处于不可或缺的地位， 这是社会不断发展以及教育建设逐渐完善的必然结果。情感心理学以课堂气氛营造、儿童行为观察及知识传输情感化三方面应用于学前教育之中， 并对学前教育的发展起到推动作用， 为儿童心理环境建设提供良好环境， 为儿童成长提供质量资源， 基于此， 情感心理学是未来学前教育中不可替代的一部分。

（一） 深化情感教育

  情感化教育与教材情感化是情感心理学融入学前教育的直接体现， 狭义而言， 情感化教育是授课教师以温和、温柔的方式对儿童进行教育与管理， 以温和的方式与儿童进行沟通、交流， 包含着教师内心情感丰富及善于情感表达的双向标准。学前教育在全国各地发展不均， **城市与三线城市学前教育的培养模式差距巨大，  成人本科给排水工程专业有哪个些学校？学前教育本科 正规高考学前教育本科专业费用优惠 报名条件多久.金华学前教育本科来电咨询

    （一）深化情感教育情感化教育与教材情感化是情感心理学融入学前教育的直接体现，狭义而言，情感化教育是授课教师以温和、温柔的方式对儿童进行教育与管理，以温和的方式与儿童进行沟通、交流，包含着教师内心情感丰富及善于情感表达的双向标准。学前教育在全国各地发展不均，**城市与三线城市学前教育的培养模式差距巨大，发达地区的学前教育中存在部分情感教育，即其教育方式是相对温和并且适合儿童成长的，而三线城市的学前教育不仅缺少情感教育，其教育模式可能还存在着冷漠与***的情形，因此情感心理学与学前教育融合的***要义应为深化情感教育。以往过于严厉的教育模式早已不适用于现代社会与教育的发展，而情感心理学的引入可对已有的情感教育进行深化，为缺乏情感教育的学前教育提供情感上的普及。（二）提供科学教育接受教育不是结果而是过程，是开启人一生的基础。科学教育是现代教育的前提，不是强迫儿童接受并强制其取得一定的成绩，真正的科学教育是使得儿童热爱学*并乐于接受知识，一方面教授儿童正确的理论知识与成长常识，另一方面帮助儿童树立正确的学*态度。 金华学前教育本科来电咨询成人本科镇海在哪里报名？学前教育本科 正规高考学前教育本科专业学费优惠 报名条件多久。

    2.学会教学。具备科学的教育理念，理解幼儿身心发展规律和学*特点，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，具备保育和教育方面能力，是对幼儿教师教学能力方面的要求。《认证标准》在对学前毕业人才的要求中强调以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学*与发展指南》为依据，不仅要能够"运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动",更应"具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力；具有幼儿园活动评价能力",这是对学前教育储备人才的更高要求。3.学会育人。《认证标准》中提出了"育人"的新要求，要将幼儿培养成为德智体美等全方面发展、身心健康发展的未来人才。幼儿教师既要能够做好"班级管理",还要学会"综合育人":能"创设良好班级环境","利用各种教育资源"做好环境育人；"为人师表"对幼儿的意志品质、行为*惯起到积极榜样示范影响；充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育；利用幼儿园、家庭和社区各种资源***育人等。

    与此同时，观察儿童行为不仅包含观察儿童的行为，同时还包含评判与引导儿童的行为。引导儿童行为是培养儿童情感、智力与素质十分重要的组成部分，以情感方式引导儿童行为极大程度上决定了儿童的行为*惯方式及其性格是否乐观。情感心理学在于复建人们的内心环境，使得内心受到伤害而心理不再健全的人们重新意识到世界的光明与温暖，心理学研究表明悲观的性格极易引发严重的心理疾病。随着抑郁症患病率的不断提升，从学前教育开始引导儿童的行为是使儿童避免将来受到社会排挤而引发心理疾病的比较好选择，同时可以促进儿童在幼年时期养成乐观处事的心态并加深积极乐观心态在其心中的重要性，对此教师需对儿童有足够的耐心，并用真心对儿童进行行为观察与引导。外在行为是内心活动的直接反映，处于学前教育时期的儿童其内心活动会不加隐藏地体现于外在行为，此时教师对儿童行为进行引导是对儿童内心进行调整与完善的较好时期，因此以情感方式引导儿童行为是情感心理学融入学前教育必不可少的一部分。 成人本科宁海在哪里报名？学前教育本科 录取高考高等学历专业费用优惠报名条件特色地点开始20。

    一、引言信息化教育建设是在打破传统单一教学的基础上，通过对互联网等其他外界工具的合理利用，向学生拓展课本及课本以外的知识，引导学生运用合理的教学工具探索外界知识的丰富性，挖掘其学*兴趣和学*潜能。同传统的教学思想和教育模式相比，信息化教学的普及是顺应时代发展的必然趋势，并在教育的各个阶段得到有效推广。随着人们对教育重视程度的提高，学前教育也逐渐成为教育教学的重要组成部分，但是，同其他阶段信息化教育的重视程度相比，学前教育作为文化教育体制中不可缺少的环节就显得有些落后了。学前教育作为孩子启蒙教育的开始，对其未来的学*、发展奠定基础，因此，对学前教育中信息化建设的完善是当下教学领域中面临的重要问题之一。 嘉兴成人本科有哪些学校可以报名？学前教育本科 录取高考高等学历专业费用优惠报名条件特色地点开始20。金华学前教育本科来电咨询

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    3.校内活动辅以校外服务。应鼓励学生参加与学前教育职业要求相关的各类校内活动，如竞赛和展示活动来加强职业技能训练，提高学生的综合实践能力，让学生获得更多的学*、实践和专业成长的机会。此外应着重引导学生强化创新意识、培育创业精神、训练创造能力，结合学前教育专业的特点开展创办学前教育机构、学前儿童教具营销等创新创业活动，允许学生休学创业。此外，开展学前教育特色课程师资培训，为少儿围棋、国学、美术、舞蹈考级等输送师资，拓宽毕业生的就业渠道，提升就业竞争力。服务社会是职业教育的**终目的，学前教育专业学生们也可以积极投入到校外服务中，开展服务性学*活动。服务性学*旨在将专业所学引入社会服务，将学业学*与社会实践有机结合在一起，将学生的课堂学*与社会的需要结合在一起。加入服务性学*小分队的志愿服务能提升学生的专业能力和社会责任感，同时也能服务地方服务社会。 金华学前教育本科来电咨询

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