湖南儿童矫形器定做

矫形器的应用1.检查及诊断：包括患者的一般情况、病史、体格检查,拟制作或穿戴矫形器部位的关节活动范围和肌力情况,是否使用过矫形器及其使用情况！2.矫形器：注明目的、要求、品种、材料、固定范围、、作用力的分布、使用时间等！3.装配前：主要是增强肌力,改善关节活动范围,提高协调能力,为使用矫形器创造条件！4.矫形器制作：包括设计、测量、绘图、取模、制造、装配程序！5.训练和使用：矫形器正式使用前,要进行试穿(初检),了解矫形器是否达到要求,舒适性及对线是否正确,动力装置是否可靠,并进行相应的调整！然后,教会患者如何穿脱矫形器,如何穿上矫形器进行一些功能活动！训练后,再检查矫形器的装配是否符合生物力学原理,是否达到预期的目的和效果,了解患者使用矫形器后的感觉和反应,这一过程称为终检！终检合格后方可交付患者正式使用！对需长期使用矫形器的患者,应每3个月或半年随访一次,以了解矫形器的使用效果及病情变化,必要时进行修改和调整！矫形器是康复过程中的必要辅具,适配恰当的矫形器有助于身体功能的恢复和维持！一起了解、掌握辅具知识,为健康生活加分！坐姿保持器 装配坐姿保持器时，应使头保持在中间直立位，使骨盆在额状面、矢状面和水平面内保持平衡。湖南儿童矫形器定做

矫形器正式使用前,要进行试穿(初检),了解矫形器是否达到要求,舒适性及对线是否正确,动力装置是否可靠,并进行相应的调整！然后,教会患者如何穿脱矫形器,如何穿上矫形器进行一些功能活动！训练后,再检查矫形器的装配是否符合生物力学原理,是否达到预期的目的和效果,了解患者使用矫形器后的感觉和反应,这一过程称为终检！终检合格后方可交付患者正式使用！对需长期使用矫形器的患者,应每3个月或半年随访一次,以了解矫形器的使用效果及病情变化,必要时进行修改和调整！湖南儿童矫形器定做髋外展矫形器 该矫形器由骨盆带、机械髋关节和大腿箍及大腿导向支条构成。

踝足矫形器简称AFO,主要适用于小孩脑瘫、偏瘫及不完全性截瘫等患者！矫形器的作用是预防和矫正肢体的畸形,抑制张力,支持、稳定、改善功能,它的效果分为制作效果和使用效果！经过多年的观察发现,有些患者由于矫形器穿戴使用不当,没有达到应有的效果！因此正确的穿戴是矫形器发挥作用的关键,下面介绍几类患者穿戴矫形器的注意事项和方法！适应症状：踝关节及足部损伤的急性制动及保护2.踝关节损伤/足部损伤及小腿周围神经损伤/挤压伤的保守及术后功能位的外部固定！

踝足矫形器（AFO)的用途：脑瘫患者：姿势异常和运动功能障碍的脑瘫患者穿戴矫形器可以辅助站立和行走、矫正畸形或巩固矫正效果、影响肌张力等！如果长期不穿戴会容易出现膝、踝、足的变形！在给予适合的矫形器穿戴后,由于力线纠正,孩子的一些关节尤其是足的发育,会出现一个突飞猛进的补偿性恢复阶段！肌张力高患者：肌张力高的孩子,刚穿戴矫形器时,他的足跟往往不能穿到AFO足跟的相应位置,而压在AFO后壁上从而会在足跟处产生较大的压力,造成局部甚至淤青！所以在穿戴时应采取背靠、屈踝、屈膝、屈髋、的,以降低张力,缓解紧张,保证足跟到位,另外固定带不宜系得过紧,必要时穿戴一段时间需脱下矫形器,按摩休息后再穿,逐渐增加穿戴时间！如何选择合适自己的矫形器，欢迎咨询无锡双健假肢与矫形器有限公司。

该矫形器的工作原理是以髋骶部金属半环为杠杆支点,胸背部束带为力点！当患者将身体重心置于一侧下肢,对侧上肢下撑,使对侧下肢离开地面,挺胸伸髋,施力于背部束带,则此下肢迈出一步！向前迈步的力量通过钢索传递到对侧肢体,转为向后蹬地的力量,同时前移拐杖,重心移向前侧方至对侧下肢,重复上述动作,迈出下一步！由于髋膝踝关节均已锁定,重心始终位于两足之间,因而双上肢除迈步下撑时用力外,大部分时间处于松弛状态,能量消耗低,故可步行较长距离和长时间站立！家人在照看患者行走时,注重保持与患者语言联系,随时鼓励患者,增强患者的自信心,纠正患者的错误动作,让患者知道有人紧随其后,从而放心地练习！长期坚持联系能提高日常生活和工作的活动范围,从而扩大社交圈,使患者部分甚至全部回归社会！穿上矫形器后，将踝关节固定于功能位，以防止踝关节畸形发生，特别是防止出现尖足畸形。湖南儿童矫形器定做

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肌张力低患者：肌张力低患者穿戴AFO的目的是希望能给孩子更多的支持，以方便运动！但长时间地穿戴AFO会使某些肌肉缺乏运动，造成肌力下降或者肌肉萎缩，反而会降低孩子的运动功能！所以该类型的孩子在平时不穿戴矫形器时，要给孩子做适当的按摩和肌力的训练！对于间歇性痉挛和张力不稳定的手足徐动型患儿，刚开始穿戴时常会感觉不适，按照上面介绍的办法处理，孩子不用多久就能适应了！久坐时注意事项：穿着AFO坐在地上的稳定性会很差，这是因为孩子常有“W”坐的倾向，矫形器会对此有所限制！所以，长坐时一定要让孩子坐在椅子上或脱下AFO！湖南儿童矫形器定做