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来源: 发布时间:2022年05月29日

运动疗法简称 PT,是物理疗法的一种主要形式,是为了改善运动功能而进行全身或身体某一部分的运动以达到目的的方法。它也是徒手或借助器械,让患者进行各种运动以达到目的的方法,如肢体瘫痪后如何设法引起运动,如何将不正常的运动模式转变为正常或接近正常的模式,如何增强肌肉的力量,如何增强和改善运动的协调性,如何改善机体的平衡,如何改善机体对运动的耐力等。总之,其目的是借助或不借助器械,科学地、有针对性地、循序渐进地恢复患者丧失或减弱了的运动功能,同时预防肌肉萎缩、关节僵直、骨质疏松、局部或全身畸形等合并症的产生。南宁特殊学校功能室厂家哪家好?珠海专业特殊学校功能室值得推荐

引导式教育起源于上世纪20年代,由匈牙利学者András Peto不断探索后所创建。该法的理论基础是指通过他人的引导、诱发和教育,采用综合的康复手段,调动患者的自主运动等各方面的潜力,以娱乐性和节律性意向来激发患者的兴趣和参与意识。以此来促进功能障碍者的改善。该法目前广泛应用于小儿脑性瘫痪的临床及家庭康复,是国际公认有效的方法之一。在发达国家,通过将其融合在幼儿园、中小学文化课教育和康复训练当中,取得了不菲的疗效,深受家长及社会欢迎。此法在欧美、日本及香港等地非常盛行,近年来,在我国也取得长足发展。珠海专业特殊学校功能室值得推荐广州特殊学校功能室厂家哪家好?

在心理咨询室的室内设计中,善于应用色彩的感觉特征,对于咨询室的室内环境效果十分重要,一般来说,根据来访者的心理需求将咨询室在色彩感觉上分暖色和冷色调。“暖室”用暖色(例如米黄色、浅粉色)的色调,使咨询室显得温馨、亲切,以使来访者感觉松驰。“冷室”用冷色(例如苹果绿、浅蓝色)的色调,具有安全、平和、凉爽的感觉。同时室内窗帘、桌椅、沙发、挂图、挂饰、灯具等物品的颜色也要和室内的色调融为一体。适用对象与机构脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。残联康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、儿童康复医院等

训练目标1、提供给儿童感觉信息,帮助开发系统;2、帮助儿童抑制和/或调节感觉信息;3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应,目标是达到如表所示的结果,如组织能力、学习能力、集中注意的能力。训练原则1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力;2、训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择;3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使儿童能做出适应行反应,不要教孩子如何做;4、训练过程中,给孩子以积极的反馈,并与家长分享孩子成功的喜悦。建立特殊学校功能室好不好?

    设备配置规划1、滑道训练系列:通过爬行、滑行、旋转练习来强化小孩前庭刺激,综合身体感觉功能,增强触觉、视觉、本体感及平衡感觉。2、吊缆平衡训练系列:儿童在荡的过程中拔棍、插棍、颜色对应等,改善前庭平衡不佳、触觉敏感或迟钝及身体协调不良等功能训练,同时加强手眼协调,高度注意力训练。3、平衡本体触觉功能训练系列:儿童通过在站立摇摆的过程中刺激前庭和本体感,训练身体机能平衡协调能力;通过在不稳定中进行本体感训练和加强身体平衡能力;通过各种大小、高低、触觉程度不同的器具来锻炼小孩的触觉、平衡、本体等功能。4、前庭训练系列:通过上半身力量进行旋转进行前庭、本体及平衡能力训练;通过深度旋转加强前庭训练。5、肌能协调训练系列:儿童通过这些器材训练,能加强他的肌能协调能力及加强注意力集中;矫治重力不稳和平衡能力的强化。6、多功能综合训练系列:通过多功能的拆装组合,趣味性的训练,对儿童是一种的综合性的感统训练。 建立特殊学校功能室需要哪些配套设施?珠海专业特殊学校功能室值得推荐

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