教育信息化2.0由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出，指以教育信息化全方面推动教育现代化，开启智能时代教育，是教育信息化的升级。现代信息技术给教育教学带来了巨大的变化，推动了教师适应教育信息化、人工智能化等新技术变革。基于教学变革，各学科全方面开展“智慧教学”，深入推进教育信息化2.0进程，如何加速信息技术与学科教学的深度融合;如何提高教师信息化意识与实践能力、提升学生学业质量和信息化的素养;如何让信息技术赋能智慧教育教学，打造高效的品质课堂，助力品质教育，让学生成为信息化教学时代背景下的受益者是我们需要探究的问题。智慧教室为学生提供了更加丰富的学习资源。武汉多媒体智慧教室建设方案
传统课堂主要依靠教师的个人教学经验对课堂上学生的学习行为进行判断和制定教学决策，智慧教室根据学生学习行为大数据挖掘与分析来调整教学策略，用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，在课堂教学中实现了基于证据的教育新形态。利用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂，极大提高了课堂教学效率。如通过情境感知、数据挖掘等方法可以提前预知学习者潜在的学习需求，在智慧教室中学习者通过资源订阅和智能推送的方式首时间获取很新的学习资源，实现了教与学的立体沟通与交流。武汉多媒体智慧教室建设方案智慧教室可以方便老师进行跨课程的教学协同。
智慧教学主要有哪些应用场景？智慧教学是利用云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术和智能硬件，实现教学全流程的数字化、网络化、智能化和多媒体化。将教学课前、课中、课后教与学一体化、平台化、自助化，实现规模化教育与个性化学习有机结合，支撑启发式、探究式、讨论式、参与式等以学习者为中心的教学模式，也是顺应了教育信息化2.0的要求。现在国内有很多企业，在智慧教育的场景应用提出了自己的解决方案，有多种产品和服务可供学校选择，如一体化智慧教学平台，智慧教室软硬件、仿真实验室、VRAR教学器材。
智慧教室解决方案价值：改善传统教学方式，促进教师整合资源和教学能力，提高学生知识应用能力、自主创新思考能力、探究学习合作协同能力。无线多屏互动技术，学习与分享同步，权限控制、跨平台多点交互。情景创设与活动工具，助力教师针对性制定更高效的交互课堂。小组合作协同模式与即时反馈融合，快速呈现结果。多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端。智慧课堂允许学生和教师在开课前掌握预习情况，并在课堂上导入课前作业进行讲评，老师主持与指导学生进行探究式小组教学活动，通过课堂及时反馈系统生成质量报告。在智慧教室里，学生可以通过数字化工具更好地学习课程内容。
在教学督导方面，学校的督导人员可以在青鹿AI评教平台实时远程督导课堂，或者通过录制的课堂视频进行回溯式教学督导。平台提供可自定义的督导评价体系，可拍照存证、对课堂语音关键词进行自动分析和预警，支持教师、学生、教学内容等多流画面输出，帮助督导人员从多角度对课堂质量进行综合评价。督导完成后，平台将自动生成督导评价报告，实现评课记录电子化，帮助学校建设课程、教师评价档案。借助智慧教学系统，老师能快速发起随堂测验、抢答、随机挑人、无线投屏、文件共享等课堂活动。智慧教室能够减轻老师的教学压力。武汉多媒体智慧教室建设方案
智慧教室可以让学生更加熟练掌握数字化工具。武汉多媒体智慧教室建设方案
智慧教室作为教育智能化建设发展的必然产物，目前已经开始进行规模化建设。大多数人的认识里，智慧教室等同于多媒体教室。当然，计算机互联网技术在智慧教室建设中确实发挥着不可替代的作用，但是这并不意味着智慧教室等同于多媒体教室。对于智慧教室，众多学者提出相关看法。他们认为智慧教室的智慧性表现在可以通过学习资源的便利获取，教学资源的可视呈现，课堂氛围的深度互动，教师与学生的良好交流等等板块来进行集中体现，并且，教室内部的软硬件设施能够实现智能自控。这样的描述，是符合智慧教室的整体概念的。武汉多媒体智慧教室建设方案
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