发育迟缓患儿的恢复正常几率,是比较高的,训练效果也是**快的。在康复师的角度,这样的孩子,训练一到两年,运动方面就可以毕业,认知方面或许会更长一点时间,但是只要是多教教孩子,都会有很大的进步。医院的康复训练,是有针对性的,大家要清楚,每个孩子的病情,大小轻重不一样,脾气秉性不一样,所以,训练的方法也不一样。我们每个技师负责很多孩子,每个孩子的训练方法都不一样,康复有时候很难,因为康复过程很艰难,康复有时候很简单,看到孩子有进步,就觉得所有的辛苦都是值得。 宝宝1岁了,还不会爬是发育迟缓!江西儿童发育迟缓眼神交流咨询
很多***发育迟缓的孩子在一岁左右的时候可能只是落后了3-4个月,其他小朋友都会走路了就他还不会走不会站,大人觉得不过就是晚走路,等2岁左右差距就拉到了1岁,等4-5岁的时候差距就拉到了2-3岁。而大脑的发育是有窗口期的,0-1岁的时候是飞速的发育期,这一年基本上可以发育完成60%,1-3岁的时候发育剩下的40%,到3岁的时候发育趋缓,大脑结构发育完毕,开始进入抽象思维发育阶段。所以3岁内是神经系统疾病的比较好干预期,尤其是0-1岁的时候是关键期;超过3岁以后效果会大打折扣。所以等到差距变的很大了以后再想追上那是难于登天了。江西儿童发育迟缓眼神交流咨询发育迟缓的孩子家庭教育方法分享!
如果是和同龄孩子差1-2岁,就需要给予比较大的支持了,康复干预是一定要及时,且要维持一定的干预时间,家庭要付出更多的精力去同步干预孩子,晚上及***时间都需要进行半个小时到一个小时的干预。如果是和同龄孩子差2岁多,甚至3岁以上,那么估计即便给予很大的支持和努力,和同龄孩子相比还是会有明显差距,这个靠干预和支持能改善孩子的落后年龄,但效果有限,需要多注重一些生活自理和生活技能的教授,同时要多进行运动能力的培养
孩子不说话可能另有其因生理因素。此部分涉及病理性原因,比如有些孩子舌系带有粘连,有的孩子存在听力障碍,有的孩子是自闭症等等,如果孩子是因为生理因素导致不会说话的,需要及时就医,不要错过***的黄金期。环境因素。此部分主要指家长没能给孩子创造良好的语言交流环境。比如家中语言交流少、家中口音混杂、孩子极少和家庭外的人接触交流等等,语言环境单一或语言环境过于复杂,有些孩子说话就会比较晚。交流因素。此部分主要涉及“语言惰性”问题,有些家庭里孩子一个眼神、一句哼哼,家长就能立即理解孩子的意思,也就是孩子不需要表达,家长就能满足孩子的需求了,长此以往容易造成孩子的“语言惰性”。心理因素。此部分涉及家长的“强迫症”,比如很多宝宝在开口说话时发音不准、咬字不清晰,家长反复地纠正、巩固,并且未对孩子实施正向鼓励,久而久之孩子容易产生心理障碍,导致不爱开口说话。 自查!这几个表现,预示孩子发育迟缓!
有的老师说,发育迟缓的原因,是这些孩子的脑细胞髓鞘化及脑神经细突触的链接慢,这些孩子脑突触髓鞘化所需要的刺激量比一般孩子更多。所以你不能完全指望训练,刺激量仍然是不够的,你必须配合老师,在家也继续努力。要提醒一下:训练上要给予的东西,让他们顺着这些训练跟上来。别看着别的孩子干什么,也给他们练什么,那成了超前学习了。尽量不要去纠正他的错误,而是告诉他应该怎么做就好了(比如说爬轮爬不上去,不是告诉他小心一点,而是告诉他左脚踩稳,右脚再踩稳),用正确经验去覆盖错误经验,避免警告、暗示错误的语言。***,我们训练的目标,是让他们落后的距离。宝宝抓握差,是不是发育迟缓?江西儿童发育迟缓眼神交流咨询
导致发育迟缓的病因有哪些?江西儿童发育迟缓眼神交流咨询
很多家长误认为孩子感统失调会随着年龄的增长而逐渐消失,所以没有在意,却不知道感统失调的孩子,长大不仅不会好,反而会更辛苦。为什么呢?是一个层次一个层次向上的,如果***层次的统合没有发展好,那第二层次的统合发展就会受到影响,也就是说,下面的基础扎不稳,上面的楼就盖不高。父母的过分代劳、限制或其他不正确的带养方式,造成孩子在各个成长敏感期内,身体没有得到生命成长规律所需要的感觉刺激,也就是神经营养,所以才会出现问题江西儿童发育迟缓眼神交流咨询