2020年以“科技战役创新强国”为主题的全国科技活动周活动正在进行中，为弘扬科学精神，普及科学知识，展示科技成果，培养少年儿童的创新能力和科学思维，提高少年儿童的科技综合素质，8月22日，捷安高科轨道交通行业研发中心向少年儿童展示了轨道交通行业虚拟仿真科技创新研发和实际应用成果。科普剧场有奖竞答在捷安高科二楼多功能厅，小朋友们观看VR科普动画，听捷安高科工作人员讲解VR技术在轨道交通方面的应用，当主持人就影片及讲解中的问题进行提问时，大家争先恐后地举手回答，终20名小朋友以丰富的VR科技知识储备获得奖品VR眼镜一副。随后，捷安高科工作人员向大家展示VR列车检修及VR火灾逃生，讲解操作要点和原理，并邀请小朋友进行体验，逼真的场景，神奇有趣的操作，引得小朋友们惊叹连连。科技盛宴奇妙体验在轨道交通行业研发中心，小朋友们与家长在捷安高科工作人员的带领下，领略轨道交通虚拟仿真科技盛宴，并重点体验VR六自由度有轨电车模拟驾驶、“复兴号”模拟驾驶、地铁模拟驾驶、虚拟灭火综合仿真实训以及航海、航空模拟驾驶六个项目，在科技探索中发现更大的世界。开“复兴号”模拟驾驶器，体验飞驰的高铁带来的视觉和听觉冲击。四川36个职教示范性虚拟仿真实训基地项目公示。四川本科虚拟仿真开发
资源类型。虚拟仿真实验建立的关键是采用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，根据实验教学需求设计出用于实验的虚拟实验场景、虚拟环境、虚拟仪器设备、实验线路或回路、实验元器件或构件库、判别实验效果的判别标准等。按照不同的应用技术、依托平台、使用方式以及学科属性等，虚拟仿真实验教学资源可分为不同类型。如按应用技术可以分为基于多媒体计算机的虚拟实验、基于网络的分布式协同实验、基于虚拟现实技术的沉浸式实验、基于教育游戏软件的个性化自主实验、基于遥控技术的远程交互实验等;按平台特征可以分为移动实验室(M-Lab)、网络实验室(W-Lab)、虚拟仿真实验室(V-Lab)、虚拟仿真实验环境(VEE)等;按使用方式可分为基于软件共享的虚拟仿真实验教学资源、基于仪器共享的虚拟仿真实验教学资源和基于远程控制的虚拟仿真实验教学资源。四川本科虚拟仿真开发学生戴上VR眼镜，进入“抗洪抢险VR教学体验”课程进行沉浸式交互体验，与所处场景中的人物及事物进行互动。
然后通过多媒体技术在沉浸式教室里面360度呈现出来，学生们可以借助AI技术、AR技术、动作识别技术，在历史中“穿梭”和“游历”，甚至可以扮演其中某个角色，从而深刻了解历史。在职业教育领域，沉浸式教室可以模拟出医疗手术室，飞机驾驶舱，海底勘探等各种各样的职业场景，让学生以人称方式进入虚拟场景，通过AI技术、AR技术、动作识别技术进行模拟实训，提高职业技能。在安全教育领域，通过3D技术创造地震、火灾、溺水等逼真的三维场景，让学生们进入虚拟的场景中学习安全知识，提高安全意识和自救能力。04充满想象力的未来教育现在的学生，都是数字时代时代，人工智能时代的“原住民”，他们从懂事开始就接触互联网，智能产品，如果继续沿用传统的教学工具和教学模式对他们进行教育，明显不合时宜。我们欣慰地看到，教育工具已经开始从“以硬件为主导”向“内容为主导”转型。教学模式也开始从“以老师为中心”向“以学习者为中心”转型。我们站在现在，很难定义未来的教育。但我相信，未来教育一定是充满想象力的！
在线也能做实验，这是高校物理实验教学中难实现的一点。集美大学在省内高校中率先推出虚拟仿真实验教学，解决这一实验教学难题，也能在**防控时期实现“延期开学不停课”。虚拟仿真实验可以模拟真实的实验环境，依托虚拟现实、人机交互、网络通信等技术，构建高度仿真的虚拟实验资源和环境，可以不受空间、时间和仪器台（套）数限制，实现对物理实验基础知识的学习、基本仪器设备的使用及具体实验项目的仿真操作。集美大学相关负责人介绍，虚拟仿真实验教学通常不会安排在学期初，但接到延期开学通知后，物理实验中心的老师们积极讨论线上教学方式、课程的设置，计划在新学期的第三、四周安排学生在线上进行分光计实验、示波器实验、双臂电桥测低电阻实验等6个虚拟仿真实验操作，实现物理实验的“延期开学不停课”。在教育中VR、AR、XR的发展潜力是巨大的。
作为公证者和协调者，还需要对“各公司”签订的合同、附加条款“备份”，以免某方违约不认账。“我非常感谢学校的这一安排，形式很新颖，操作也不太难，可以接触到工作实务，也切身感受到了工作岗位上的艰辛与挑战。”该校应届毕业生朱不凡说。“学校以短的时间、安全的环境让我们锻炼了各方面技能，提高了毕业实习效率。”该校应届毕业生何宇说。记者了解到，上述“模拟仿真实习”共持续了一个月。学校针对平台的内容设置、实习结果和实习感受等方面，对学生做了问卷调查，以期根据反馈不断完善。“‘模拟仿真实习’回应了学生实习的诉求，也是互联网教育的创新探索。使学生积累间接的工作经验，为毕业后的实际工作打下坚实的基础。”该校副校长李永友说。一般而言，虚拟现实系统具有两大特点：可以从数据空间向外观察和被试可以沉浸到数据空间中。四川本科虚拟仿真开发
基础护理虚拟仿真系统：VR护理实训，解决护理专业实训痛点。四川本科虚拟仿真开发
”针对参演要素多、创意过程复杂、排练关联复杂度高等特点，北理工团队利用了影视虚拟和数字表演与仿真技术，专门创新研发了广场表演预演系统和训练彩排与数字验证系统。其理念在于对表演创意进行数据化、模型化、系统化，从而将整场文艺表演的过程全部仿真，在各部门之间进行紧密协调，充当演出的“眼睛”和“指挥棒”。“黑科技”到底怎么发挥作用？团队成员、软件学院教师李鹏介绍了它们的工作原理。两大系统中，训练彩排与数字验证系统负责将前期创意动画进行分析，将其转化为执行数据，一方面能够确定每个时间点每个演员的位置、方向以及运动速度，为每个演员“量身定做”训练手册，帮助演员快速熟悉表演方案、识记动作路线、纠正动作偏差，另一方面能够快速对方案进行可行性验证，判断演员动作能否达到预期要求，从而帮助导演对难度过大的设计进行准确调整。在这一系统的基础之上，文艺表演预演系统发挥着关键角色。它可以利用定位系统，加入演员真实排练数据，并融入灯光、音乐、道具、视频、场景等，对演出全要素进行同比例建模，从而用可视化的界面将各种方案的真实效果进行逼真的线上“彩排”，帮助导演把控、决策和完善表演方案。值得一提的是。四川本科虚拟仿真开发
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