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来源: 发布时间:2022年07月05日

虚拟仿真(Virtual Reality)又被称之为“模拟技术”,通过虚拟系统模仿真实系统的一项技术,也就是说,虚拟仿真技术可以通过计算机等媒介感受虚拟世界。随着科学技术的日益成熟,人们逐渐意识到虚拟仿真技术在教学中的应用价值,虚拟仿真实训就是在科学研究和实践创新中采用分布式信息通信技术实现远程协作的一种电子实训平台,在实际教学中,通过多媒体辅助器材,使用仿真软件,建立真实的教学平台。通过虚拟仿真软件模拟真实操作,不仅能够有效提高教研工作效率,还能提高教学效率。目前,我国大部分高校根据自身教学需求,建立虚拟仿真训练室,通过情景教学、人机互动等虚拟体验,增强学生的学习兴趣,从而使教学质量得以提升。界世智能已为各大院校研发数十款虚拟仿真软件,并且得到了一致好评。上海XR教学软件技术研发

虚拟仿真实验课程种类少,无法满足不同核专业人才的培养需求。在课程建设中,往往重视软硬件的采购,很少投入资金进行实验项目开发,开展软硬件的学习应用,未能充分发挥虚拟仿真软件对学生实践创新能力培养的作用。缺少虚拟仿真实验课程方面的辅助讲义和教材。尽管高校核专业虚拟仿真实验教学已开展近20年,但由于高校在虚拟仿真实验教学发展中,未能及时做好虚拟仿真实验教学资料的收集整理工作,加上缺少实验教材建设规划以及必要的建设资金投入,造成至今国内核专业虚拟仿真实验教学讲义及教材缺乏,因此积极投入开发实验教材已成为虚拟仿真实验教学的重中之重。上海XR教学软件技术研发界世智能会让用户体验到我们用心的开发成果。

农业类课程的实验与教学实践基地密不可分,实践教学基地一般为涉农业企业,大多情况下分布在离城市较远的地区,学校、教师和学生常常要面对安全、经费、时间等一系列问题。一些实验需要长期不断地观察监测作物的生长和发育,奔波在学校和实践基地之间的师生疲惫不堪而效果甚微。物联网虚拟仿真平台的介入,使相关实验的实施变得更加可行,以智能农业虚拟实验为例,教师引导学生完成实验环境的创设,采取实地布置和操控传感器节点、设置实验数据回送的方式,之后采集数据、观察监测就不需要前往田间地头测量记录,而是从系统获取实时的检测结果。由此来看,物联网虚拟仿真平台一方面节省了实验经费,长期观测的实验数据更全,研究更充分;另一方面节省教师和学生野外采集数据的时间,降低活动的危险性,也有助于解决校外研究性学习和校内课堂教学的矛盾。

以现有局域网为基础,扩展网络范围,实现全国范围的实验教学资源共享,使学习者可以不受时间空间的限制开展虚拟仿真实验,以实现虚拟仿真实验教学资源的充分利用。优化实验教学管理。优化实验教学管理是充分发挥实验教学设施,保障实验教学良好运行的重要方式。应利用教学管理软件,管理软硬件教学资源。通过建立网络教学平台,形成师生互动、成绩管理等教学环节,实现虚拟仿真资源的充分利用。完善实验教学管理网站的功能,推行立体化的实验教学管理模式。当今,各高校应充分依托信息技术构建网络教学平台。

物联网虚拟仿真实验不会取代真实的实验室实验,而是作为理论授课和真实实验之间增加的教学环节,使理论和实践教学环节更加紧密。实验教学的开展应当注意教学方式的混合,将仿真实验和真实实验两者的优点结合起来,结合具体实验合理分配课时,也要求教育者协调线上学习和线下学习关系。物联网技术和虚拟仿真技术传播和应用越来越多,在教育中的关注程度也将不断提升,物联网虚拟仿真平台的应用,将给实验教学带来新的面貌,为培养新型人才铺就道路。界世智能有完整的开发团队,专业的开发流程和多年的项目开发经验。上海XR教学软件技术研发

虚拟仿真实验教学需要依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术。上海XR教学软件技术研发

当前,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,教育部《教育信息化“十三五”规划》明确提出:“ 积极利用云计算、大数据等新技术,创新资源平台、管理平台的建设、应用模式……深化信息技术与教育教学的融合发展。结合多年教学实践经验,我们认为:应充分依托信息技术构建网络教学平台,以解决现行教学体制下学生人数多、教师数量少、学时受限、动手操作不够等实验教学问题。近年来异军突起的物联网虚拟仿真技术,是应用信息技术解决农业高校实验教学存在问题的可行途径。上海XR教学软件技术研发

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