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特殊儿童自闭

来源: 发布时间:2023年02月28日

四环节心理行为训练,适应于孤独症儿童的不同发展阶段。环节为ABA技术。该技术适用于行为动作能力比较差的儿童。在培养提升新行为能力方面,实施ABA技术。ABA是英文AppliedBehaviorAnalysis的缩写,由美国心理学教授洛瓦斯1962年创立。中文意思是应用行为分析技术。应用行为分析技术的理论基础是建立在斯金纳操作性条件反射基础上的学习理论,以及华生的行为学理论。其原理是:将孤独症视为行为不足或某种行为过度综合症,可以通过精心的训练计划得到改善。消退与逐渐消退策略消退策略是孤独症儿童睡眠问题干预中常用的行为干预策略之一。特殊儿童自闭

轻微孤独症的十七个症状表现1.孩子对声音没有反应。比如呼唤、逗他等没有反应;2.难以介入和融入同龄人。自顾自地玩、独处等;3.儿童拒绝接受变化;4.对陌生环境和既定模式反应强烈;对环境出现冷漠。不能融入周边环境;5.在适当的年龄没有出现鹦鹉学舌。一直不出声、不说话等;6.喜欢旋转和排列物品;7.莫名其妙的发笑或发出一些奇怪的声音;8.排斥和抵触正常学习方法;9.玩耍方式怪异,有别于正常孩子;10.动作发展不协调。如走路很奇怪、拿物、指物等表现出奇怪的方式;11.对疼痛刺激不敏感。如拍打头部、身体12.没有表现出应有的反应等目光对视缺乏。没有焦点、没有对视等13.对某些物品表现出强烈的依赖性。比如,只吃西红柿,其他都不吃等;14.不明原因地哭闹和突然爆发激烈的情绪波动;15.出现特别好动或不动;16.抵触拥抱和亲人之间地亲昵行为;17.没有危险意识;比如你去敲打他时没有任何躲闪行为等。特殊儿童自闭焦虑和注意力缺失、多动:孤独症的伴随症状会造成一个人很难获得足够的休息。

如何锻炼孤独症孩子手眼协调的能力呢?四、拼拼板目的:视觉定位、视觉观察手眼协调、训练方法:在练习拼板时,根据孩子的情况来选择,如从简单的形状拼板开始(圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、心形、五边形、六边形)→6-8块动物、交替工具拼板→26个英文字母拼板→钟表拼板→脚手印数字拼板→组合拼板鹅→组合拼板蜗牛→组合拼板地图,不管是哪一种拼板,在强化的过程中都要从单一的一块开始,期间要变换不同的形状,如正放、倒放、悬着放让哈子去找,针对不同的形式提高孩子的能力是不一样的。

孤独症会有以下这些表现:不会用手指指向某个物体表现出自己感兴趣(比如,不会去用手指指一架飞过上空的玩具飞机)当别人指向某个物体时,他并不看那个东西与他人相处有困难或对他人很难有兴趣避免眼神交流,想独处,喜欢孤独难以理解别人的感受或谈论自己的感受不喜欢被抱或拥抱,或者只在他们想拥抱的时候才拥抱当人们和他们说话时,他们似乎听不见,而是对其他声音做出反应对人感兴趣,但不知道如何与人们交谈、玩耍或建立联系重复别人对他们说的单词或短语,或重复正常语言中的单词或短语在用词语或动作表达他们的需求方面有困难不会玩假扮游戏(例如,不会假装“喂”娃娃吃饭)一遍又一遍地重复动作常规改变时就会难以适应对事物的气味,味道,外观,感觉或声音有不同寻常的反应曾经学会的技能不会了(例如,曾经会说的话不会了)不同表征的孤独症人士,他们具有的共性主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

认知方面,儿童关于功能、空间、因果和分类关系的知识都来源于早期的游戏活动。游戏使行为和思维产生灵活性和创造性,使孩子们能够更有效率、更有创意地解决问题。语言方面,早期发展中,儿童以不同形式和规则的语言进行游戏,通过尝试语音、语法和语义的规则,孩子们练习并完善新获得的语言技能。并且,同伴游戏可以促进儿童学习新词汇、复杂的语言结构以及交谈的规则。情绪发展方面,游戏是儿童,同时也是成人应对压力的自然方式。游戏通过使儿童克服并控制过去和现在的困惑、痛苦经历,达到宣泄效果。并且,也有研究表明,社会性假扮游戏与儿童的自我调控有关。2.智力训练,如月龄小的宝宝予以视,听追踪训练,稍大的儿童予以注意力,记忆力的训练。特殊儿童自闭

孤独症起病于婴幼儿期,家长要提高警惕,针对孩子在语言、社交、行为方面的一些异常表现,要及时就医。特殊儿童自闭

如何训练孤独症儿童的社交能力?(2)使用物品或工具异常孤独症儿童缺乏游戏技巧,对周围环境不感兴趣,专注力短暂,组织能力弱,导致他们不能自发学习和正确使用一些物品或玩具,比如即便是拿到自己喜欢的玩具,也只会表现出啃咬、舔嗅的动作,而不会正确使用他们进行游戏。(3)缺乏主动发起沟通的技巧有尝试发起沟通的表现,但表达方式不当,比如用对家长发脾气的方式传达自己在其它活动中遇到困难,需要帮助等。(4)缺乏恰当的社交反应目光接触异常,在与人互动时无法进行轮流对话,回应他人的时间和方式不正确,常会打断别人或自说自话,不会使用恰当的语句进行沟通交流。特殊儿童自闭

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