蒙台梭丽教具主要分为6大领域，感官教育教具以及数学教育教具和语言教育教具加上科学文化教育教具以及日常生活教育教具及音乐教育教具。在蒙台梭丽教具中，经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭丽教具比较大的特点在于，孩子通过自主的操作教具，从中主动的获得大量感官经验以及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭丽教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。建立特殊学校功能室需要注意什么？揭阳大型特殊学校功能室服务电话
作业疗法(occupational therapy，简称OT)是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、训练的过程，是一种康复方法。1.维持患者现有功能，比较大限度发挥其残存功能。2.提高患者日常生活活动的自理能力。3.强化患者自信心，辅助心理。适用对象与机构脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。残联康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、儿童康复医院等。设备配置规划分指板、木插棍、套圈、可调式沙模板、手指阶梯、作业训练器、上螺丝、手平衡协调训练器等。揭阳大型特殊学校功能室服务电话南昌特殊学校功能室厂家哪家好？
早期干预的渊源20世纪60年代美国的补偿教育，广义上指对学龄前儿童已经发现或未发现的障碍和缺陷实施的教育、医疗、营养、心理辅导、社会协助、家庭服务等综合服务。狭义上指对那些在身心发展某个或某些方面与普通儿童比较有明显障碍和困难的学龄前儿童所进行的养护、教育服务。儿童的早期干预通常涉及以下几个领域：动作、语言与交往、认知、生活自理等等。适用对象与机构脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。残联康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、儿童康复医院等设备配置规划1、认知评估训练系统2、角色认知系列3、科学认知系列4、构建认知系列
1、由智能评估自动导向智能课程。完成智能评估后，系统将智能分析、处理评估结果，把评估题进行归类分为通过项目、不通过项、中间反应项，并以此将儿童的优势能力、劣势能力。自动排序儿童现阶段训练目标，智能生成并导向该儿童的个别化康复训练目标计划。2、基于DTT原理设计的游戏训练系统将DTT的操作思想融合在题目当中，将“刺激——反应(辅助)——强化——停顿”的连接原则作为题目呈现规律。系统呈现题目后，儿童出现正确反应立即给后强化，然后停顿，预示着一个训练回合结束，可以进入下一个训练回合。这种方式有利于帮助儿童注意到刺激和让儿童听从指挥，避免因此个案理解上的混乱、引发个案的情绪与行为，影响干预效果。3、小学习单元的划分。 肇庆特殊学校功能室厂家哪家好？
玛丽亚.蒙台梭丽(1870-1952)，意大利***教育家、蒙台梭丽教育法的创世人。1896年，毕业于罗马大学医学院，是意大利历史上较早女医博士。起初主治低能儿童。提出了讨论断："儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题"。1901年开始从事正常(3~6)岁儿童的教育。为此她从回罗马大学进修了哲学、教育学、实验心理学、人类等课程。1907年在罗马贫民区创办了一所3-6岁儿童的学校，定名为"儿童之家"。在老师的带领下学生可以进行简单的缝纫制作、小心翼翼、爱心满满的编织，即提高学生的动手能力，又让他们尽情发挥创造力。在正常的社会活动中站有一席之地。江门特殊学校功能室厂家哪家好？揭阳大型特殊学校功能室服务电话
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劳动实践对特殊学生是一项非常有效的康复训练。通过劳动实践可以开发特殊学生的智力，在认知及概念形成方面起到关键作用，能完成许多在课堂上无法用语言表达或亲生感受的内容，使学生善于动脑，勤思考，促进他们心理过程的发展；可以补偿特殊学生的缺陷并发展其能力，让他们自食其力成为有用的劳动贡献者一：烹饪教室烹饪室通过事物的呈现，在老师的演示下让学生亲手操作简单的烹饪，提高学生的动手能力，让他们更好的认识各种食物、食材了解操作流程。在整个操作的过程中可以很好的刺激学生的感官系统，让他们感受到成就感。揭阳大型特殊学校功能室服务电话