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来源: 发布时间:2024年04月06日

实训基地数据中心是基于基地教育管理人员重要业务场景的基地领导驾驶舱。数据中心结合数据整合、数据规范、流程贯通的原则,通过直观多位的数据统计分析,掌握基地整体运作状态、基地建设情况情况、学生学习情况、师生画像等。教育管理人员可以通过数据精细化、及时化、科学化管理基地教育数据,形成基于数据的教育决策模式和发展方向,优化教育管理方式,推动基地教育管理能力的提升。础数据管理涉及到平台的底层数据和通用模块,如用户管理、校园基础数据管理、实训基地管理、权限管理、日志管理、公告消息等,在设计上遵循实用性、易扩展的设计思想,在应用和数据之中采用多集群及读写分离的水平扩展方式实现数据的多并发、高速度的读写,提升虚仿基地平台日常运行的整体效率、师生日常的工作效率和基地教育管理人员的管理效率。智慧教育管理平台标准化。常州智慧教育管理平台报价表

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1.统一门户展示实践教学中心(虚拟仿真实验教学中心)门户网站建设,建立中心的门户信息共享平台,发布和管理实验中心各种信息及资源。统一集成管理链接各专业虚拟仿真教学实验软件资源,统一访问交流使用平台,通过该平台可查看查询各种信息,访问使用各类实验虚拟仿真实训资源,实现统一登录,便于管理。真平台在高等教育领域的应用虽然已经取得了很大进展,南京飞屋信息科技有限公司发挥在虚拟仿真资源开发上的经验与技术,助力高校构建智慧型虚拟仿真实验室,协助师生对实验室操作技能的掌握,辅助教学。2.资源统一管理虚拟仿真资源管理,实现对各专业的虚拟仿真资源管理,统一管理,统一集成,统一登录(虚拟仿真资源软件须为B/S结构,通过浏览器访问)。3.实验教学信息化管理监控教学实验管理,实验教学安排及实验教学过程信息化管理监控。所有实验资源可以根据需求通过不同对接方式将实验结果及实验报告统一推送平台进行管理,精细化进行学情管理和教学效果评估。4.实现实验开放化管理通过综合平台管理开放实验,改变集中的实验教学,授课时间由教师和学生按照自己的课余时间自主选定,自由度较大,提高学生自主创新能力、积极性和主动性。智慧教育管理平台一站式。

教学资源分散:虚拟仿真实验项目由各个学院承担建设,资源往往分布于不同的学院,每个学院自成一体的管理体系无法互相兼容;共享程度低:由于虚拟仿真教学资源承建方的不统一,建设阶段的不同,教学资源有的已经统一开放共享,有的开放共享但教学入口不同,有的甚至还不支持在线共享。很难支持学生的深入学习;教学效果不足:很多实验教学项目缺少老师的全程参与于专业指导,教学流程不完整,教学过程和教学结果不成闭环;数量链路不完整,无法进行统一分析并进行学生实验数据的大数据分析;教学可持续开发功能欠缺:由于采用定制的方式开发相关教学资源,无法将持续开发的教学资源快速、简易的配置到虚拟仿真实验教学项目中,造成虚拟仿真实验项目可持续开发的瓶颈。智慧教育管理平台权限分配。常州智慧教育管理平台报价表

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