珠海常规虚拟仿真开发

虚拟仿真研发技术水平是影响实验平台建设水平的主要因素。随着信息技术的飞速发展，虚拟仿真主要研发技术已由初级的二维动画、仿真设计工具发展到当今普遍采用的3D仿真、WebGL、VR虚拟现实、AR增强现实，提升了仿真的交互性、生动性和直观性。5G、WebVR、云计算、云渲染、人机交互、传感器、人工智能等先进信息技术的不断融入还将使得未来的虚拟仿真项目技术更加先进和智能。但同时，如何避免为信息化而信息化，真正实现让先进信息技术为实验的内涵服务，需要专业教师对实验项目进行精心设计。将虚拟仿真技术应用于实验教学中。珠海常规虚拟仿真开发

南京飞屋虚拟仿真软件开发案例：

（9）刺绣虚拟仿真 刺绣虚拟平台实验的重点在于刺绣针法及图案设计在服饰、生活用品、文创等的虚拟实现。该项目可以清晰的将工序复杂耗时较多的刺绣在极短时间内实现于款式的平面结构上，通过计算机大数据将复杂的针法线条提炼，转换成为线条及肌理纹路，在仿真程度上可以达到完成刺绣后的展示效果，迅速高效地把刺绣爱好者的设计理念转化为清晰的视觉效果，无需实际生产过程即可看到刺绣后的模拟效果，将原本需要几十课时的刺绣实验缩短为六课时，同时可以将刺绣爱好者的艺术思维与技术手段结合，这种方式极大限度的提高了实训课程的效果，实现了刺绣爱好者创新精神及实践能力的培养。 珠海常规虚拟仿真开发VR仿真啤酒线安全培训。

虚拟仿真实验教学中心是学科专业与信息技术深度融合的产物，更是实验教学的发展方向。从全球工业发展趋势、中国新经济发展和工程教育范式变革三方面剖析了新工科背景下，推进"智能+教育"的新型教育生产力是虚拟仿真实验教学中心的责任担当。虚拟仿真实验作为一种“智能+教育”的先锋实践，拓展了实验教学内容的广度和深度，延伸了实验教学的时间和空间，迎合了新经济形态的六大特征。虚拟仿真实验教学吸纳产业行业中的新技术、新成果、信息化智能化元素和跨学科元素，未来工程需求。自主设计实验方案、尝试超常规操作、比较分析多方案多参数实验结果，这些都将培养学生的创新精神、创业意识、创造能力和系统性思维。自由的线上学习时间、灵活的合作实验模式、强大的师生讨论和同伴互助功能可以满足当代青年对互联网的依赖。

虚拟仿真教学对传统的教学手段产生了强烈冲击，并引发了教学领域一系列深刻的变化。南京飞屋将虚拟现实技术运用到航空电子装备教学中，大量用到对装备的外观、结构、原理、组成、连接、机安装位置的展示，传统教学大都采用实物展示的方法。近年来随着大量航空电子装备的更新换代，因受经费、场地及使用寿命等因素的限制，传统教学方法已远远不能满足要求，而采用虚拟现实技术的展示方法则以其廉价、无场地限制和效果良好得以广泛应用。南京飞屋运用虚拟仿真技术打造一个逼真的虚拟世界。

南京飞屋拥有完善的虚拟仿真教学整体解决方案，以三维仿真技术为基础，结合实践教学内容量身打造。通过虚拟仿真的形式，它可以完美呈现实践教学的环境和工具器材等，让学生在教室就可以身临其境的感受实践教学的环境。通过交互技术，允许学生按照实践教学的操作步骤，在软件终端上模拟整个实践教学的操作过程。教师可以复查实验的各个过程。教学仿真系统可以为教育教学评估和反馈提供丰富的数据和信息，帮助教学管理者更加准确地评估和管理教育教学质量。虚拟仿真开发案例展示。珠海常规虚拟仿真开发

虚拟仿真实验教学建立了多学科交叉融合的人才培养新模式。珠海常规虚拟仿真开发

南京飞屋虚拟仿真软件开发案例：

（5）颈部扳法虚拟仿真实训软件：颈部扳法的实践过程是集人的触觉、视觉于一体的过程。通过集成可视化人体数据集，结合一定的硬件装置在计算机的控制下进行手动操作，实现颈部扳法训练中模拟操作过程，这样有助于训练在关节运动类颈部扳法学习过程中学生的临床操作能力。借助不同的虚拟仿真功能模型，可锻炼学生的动手操作能力。这种技术为教师、学生提供了一个无危险全新实验教学方法，学生可通过操作模型元素，达到提高实践能力和综合创新能力的目的。 珠海常规虚拟仿真开发