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北京合办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

来源: 发布时间:2023年04月15日

奥尔夫音乐的特性:1.原本性:奥尔夫教学法强调原本性的音乐教育,从本质上来说这也是对本源的回归。在传统的音乐教育方法中通常都是重视教学结果,但是奥尔夫教学法则更加注重学生在开展教学活动过程中的体验。2.综合性:音乐是人类表达情感和情绪的较真诚、自然、自我的流露方式。奥尔夫认为,原始的音乐并非是单独的音乐,而是和语言、动作、舞蹈紧密结合在一起的综合性艺术形式。在奥尔夫的音乐教学活动中,课例的内容和形式是十分丰富的,例如在讲故事、歌唱、形体舞蹈、做游戏等活动融入音乐。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐教育的原理可以归纳为参与性。北京合办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能,它重在开发人的潜能,可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙,是学习其它音乐的起步。总之,奥尔夫打破了科学的系统性,摆脱了科学对音乐的桎梏,更有利于个性的健康发展。奥尔夫音乐教育是当今世界较有名的音乐教育之一。奥尔夫音乐教育现已被普遍的应用在教学当中,其较大的特点是关注孩子内心世界的开发,使孩子轻松,自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的喜爱。奥尔夫音乐更适于孩子,让他们从小懂得节奏、韵律,了解音乐语言。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。北京合办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍奥尔夫音乐可以综合提高理解力。

奥尔夫音乐启蒙教育主要针对0-6岁幼儿的音乐启蒙教育,它遵循孩子成长规律,分阶段有重点的实施音乐教育。在奥尔夫音乐教育中,强调用各种各样的方式,加入到音乐活动中来,比如用语言、用身体、用能找到的日常器具,从跟着音乐起舞、配合,到设计、编排、合奏乐曲,都是很好的参与活动。奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起,为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激,并且让儿童去模仿、探索音乐,在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭症谱系障碍儿童的社会交往能力、注意力集中能力、情绪控制能力等有比较好的效果。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫的特点:1、关注孩子内心世界的开发,用肢体、语言、乐器自由演绎抒发内心感受。2、奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间,也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神,在课堂中还让家长参与课程,父母与孩子一道学习、表演,让课程更有乐趣和意义。3、孩子自然、轻松、快速掌握乐理、乐感、表演、演奏及语言文化需求。奥尔夫音乐教学的方法:1、要从人的音乐本性出发。(每个人都有音乐的本能,每个人天生都是喜欢音乐的)2、以节奏为基础。3、将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神。

奥尔夫音乐采用的教学方式无疑使人眼前一亮,它让人们看到了不同于以往的课堂教学情景:没有桌椅的课室;学生不用挺直腰板,不用盯着黑板一动不动,不用保持始终如一的安静聆听;孩子甚至可以在地板上摸爬滚打,可以开怀大笑,可以兴奋欢呼,没有了规矩与束缚,但却在欢乐中达到了学习、训练的目的,这就是其成功所在。它给了孩子较大的自由空间,让他们较大限度地释放自己,在释放个性中完成学习与创造。无可厚非,它的确是适合孩子的教育法。运用声音造型、动作造型、声音造型及奥尔夫乐器,来引导幼儿去体验、探索、发现和创造。音乐游戏能够充分调动孩子的积极性,而新鲜有趣的游戏不断吸引了孩子长久的注意力,将孩子带入一种自然学习的状态。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐重在理念,它没有规定一个标准的示范课程。北京合办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

奥尔夫音乐较大的特点是关注孩子内心世界的开发。北京合办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

奥尔夫音乐是由世界有名的德国作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫(CarlOrff,1895—1982)创立的独特的音乐教学法,它与传统的音乐教学法有着很大的区别,传统音乐教学法偏重于音高的训练,很少针对节奏感进行训练,学生对歌曲的乐感和节奏感没有掌握。奥尔夫音乐教学法是综合性的教学,不只让幼儿学习音乐,培养幼儿的音乐能力,而且对语言,模仿,创造等多方面有启智性的效果。奥尔夫音乐教学是活动性教学,符合幼儿的学习特点,使幼儿快乐地学习音乐,热爱音乐。奥尔夫音乐教学注重幼儿创造性的培养,鼓励幼儿表达自己,单独的创新。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。北京合办幼儿园奥尔夫音乐课程介绍

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