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来源: 发布时间:2023年04月08日

生物仪器-电动离心机使用注意事项

(1)离心管要对称放置,如管为单数不对称时,应再加一管装相同质量的水调整对称。(2)开动离心机时应逐渐加速,当发现声音不正常时,要停机检查,排除故障(如离心管不对称,质量不等,离心机位置不水平或螺帽松动等)后再工作。(3)关闭离心机时也要逐渐减速,直至自动停止,不要用手强制停止。(4)离心机的套管要保持清洁,管底应垫上橡皮、玻璃毛或泡沫塑料等物,以免试管破碎。(5)密封式的离心机在工作时要盖好盖,确保安全。 新课标初中生物教学仪器。江苏小学生物教学器材哪家好

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无机物组成生物体的无机物包括水和无机盐。

水是生命之源,生物需要依赖水才得以生存。无机盐无机盐是维持生物体正常生命活动和生理功能不可或缺的成分。

其生理功能有:

①细胞内某些复杂的化合物的重要组成部分;

②参与并维持生物体的代谢活动;

③维持生物体内的平衡(渗透压平衡、酸碱平衡、离子平衡)。例如:兴奋的传递就需要神经元上的内外钾、钠离子浓度的改变产生动作电位。

有机物

【糖类】糖类是生物体主要的能源物质。

【核酸】核酸是遗传信息的携带者。

【脂类】脂质中的脂肪是主要储能物质。

【蛋白质】蛋白质是生命活动的主要承担者。

【维生素】维生素有许多种,可分为水溶性维生素和脂溶性维生素 江苏小学生物教学器材哪家好新课标生物教学器材批发厂商。

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(1) 药品的取用:“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔

凑到容器口去闻气味注意:已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶,应交回实验室。

A:固体药品的取用取用块状固体用镊子(具体操作:先把容器横放,把药品放入容器口,再把容器慢慢的竖立起来);取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽(具体操作:先将试管横放,把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部,再使试管直立)  B:液体药品的取用取用很少量时可用胶头滴管,取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒(注意:把瓶塞倒放在桌上,标签向着手心,防止试剂污染或腐蚀标签,斜持试管,使瓶口紧挨着试管口)

细胞分类

按细胞核有无核膜包被可将细胞分为两类,原核细胞与真核细胞。

由原核细胞构成的生物称为原核生物,由真核细胞构成的生物称为真核生物。原核细胞原核细胞:是没有以核膜为边界的成形细胞核的细胞。其细胞核为拟核或质粒,其DNA不与蛋白质结合,在细胞里盘曲折叠。*含有核糖体。一般以裂殖方式增殖。主要有:细菌、蓝藻类、放线菌、支原体和衣原体等。真核细胞真核细胞:有成形细胞核的细胞。其染色体数在一个以上,能进行有丝分裂。还能进行原生质流动和变形运动。而光合作用和呼吸作用则分别由叶绿体和线粒体进行。主要有:动物、大部分植物、原生生物、***等。古细菌古细菌:有时也称为“第三类生物”,原来曾归入原核生物的细菌域,现今已经分出。往往生存在其它两域生物无法生存的极端环境中。具有原核生物的某些特征,如无核膜及内膜系统;也有真核生物的特征,如以甲硫氨酸起始蛋白质的合成、核糖体对氯霉素不敏感、RNA聚合酶和真核细胞的相似、DNA具有内含子并结合组蛋白;此外还具有既不同于原核细胞也不同于真核细胞的特征。 带LCD屏生物实验用显微镜。

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实验室其它的辅助设备:

1、吸滤瓶、布氏漏斗2、三角架 

3、混三角 4、铁夹

5、铁环 6、铁架台

7、洗瓶 8、试管架

9、锥形瓶 10、量筒

11、漏斗 12、烧杯

13、滴瓶14、表面皿

15、细口瓶 16、药勺

17、称量瓶 18、干燥器

19、广口瓶 20、石棉网

2l、蒸发皿 22、毛刷

23、滴管 24、研钵25,试管夹 26、点滴板


不同的实验室,有不同的侧重和分类,如细胞生物学实验室、微生物实验室、分子生物学实验室、组织培养实验室等。根据不同的生物实验室,其常用的仪器也有所不同。很多人不知道实验室中主要用到哪些仪器。同样,很多计划扩大实验室仪器设备业务的企业,在筹备阶段也可能会为应配备哪些仪器而困扰。那么就来看下生物实验室常用的仪器有哪些吧。

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生物实验玻璃器材-玻璃搅拌棒。江苏小学生物教学器材哪家好

(17)酒精灯①使用前先检查灯心,禁止向燃着的酒精灯里添加酒精②也不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯(以免失火)③酒精灯的外焰Z高,应在外焰部分加热先预热后集中加热。④要防止灯芯与热的玻璃器皿接触(以防玻璃器皿受损)⑤实验结束时,应用灯帽盖灭(以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分,不*浪费酒精而且不易点燃),决不能用嘴吹灭(否则可能引起灯内酒精燃烧,发生危险)⑥万一酒精在桌上燃烧,应立即用湿抹布扑盖。

(18)玻璃棒用做搅拌(加速溶解)转移如PH的测定等。

(19)燃烧匙

(20)温度计刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。

(21)药匙用于取用粉末或小粒状的固体药品,每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净。  



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