要特别祝贺“助产一哥”陈恭华老师此书的正式出版。 30多岁时全国各地曾创下连续讲课29天记录的他，2009年就被我们认定为有行业格局之人，终于抽出空档，给20%的精英HR和trainer奉献了一本真正的认证管理干货，一本能真正解决企业老总关心的认证落地的实操工具书。 其次，我们在与陈老师协同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永远保持着出色的职业操守、工作状态及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我们十分钦佩。当有的人还在数着的认证天数时，陈老师早已投入到认证项目化运作之中，让企业认证真正得以落地。认证培训申请条件：所有关键人员依训练需求接受过训练。山东课匠堂认证介绍
作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景：2015年8月，四川省某集团企业计划召开年中战略经营会，审视当年战略执行情况，并对下半年的集团战略目标完成提出工作部署。会议期间，鉴于上半年战略目标实现中存在的问题，需要给集团下设业务条线的领导举办一次“战略落地”方面的认证。 我们认为，依靠授课，难以解决该集团当下战略落地中存在的具体问题，因此对这个课程进行了认证落地化改造，变1天的授课为4天的认证认证项目。山东课匠堂认证介绍质量管理体系认证与产品认证较主要的区别是认证的对象不同。
因此，我们对课程进行了基于认证认证落地系统的升级改造，增加了行动学习工作坊环节，在学员学习了跨部门沟通协作问题的教学内容，增加了1天时间进行“跨部门沟通协作问题工作坊”，直面问题进行解决。 这样，虽然认证时长由计划的1天增加为2天，但是使认证升级为认证认证项目，并具备了问题解决的落地产出。 在落地环节，经历了下面的步骤：1、界定跨部门协作问题2、研讨解决方案。职责明确-量化配合-约束到位-制度文件3、公司审核协作成果并纳入监控4、对协作成果进行评估 本课程经过认证认证落地系统升级，共解决该企业的跨部门沟通协作问题22个，生成制度保障性文件52个。从根本上解决了这些长期困扰部门的协作问题。
是哪一个环节出了问题？或者说是哪些个环节出了问题？ 面对这样的问题，许多人沉默了，不论看好认证的，还是看衰认证的。只是家都知道，按现在的行市来说，多数认证都是无效的，至少你肯定拿不出证据来证明你的认证是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年，自1993年学毕业留校任教，就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校，开始投身企业认证工作算起，也有十八年的时间了。，不论看好认证的，还是看衰认证的。只是家都知道，按现在的行市来说，多数认证都是无效的，至少你肯定拿不出证据来证明你的认证是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年，自1993年学毕业留校任教，就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校，开始投身企业认证工作算起，也有十八年的时间了。认证认可检验检测是提高市场效率的基础性制度的重要组成部分。
1、采用战略分解法工具 认证需求并不是员工想听什么课程，而是要聚焦在企业战略目标实现过程中的问题和员工技能的缺口。因此紧扣战略，才能让每一场认证和企业的业务需要紧密相连。 2、采用团队共创法工具 快速形成群体智慧连接，照顾各层级员工的诉求。 3、预先规划认证成果 认证思路下的认证项目，以企业问题为导向，以企业问题的解决为目的，需要实现规划出企业问题解决的成果，也就是认证的落地成果。 4、全流程设计认证计划 以企业问题解决线为先导，设计认证项目的设计线和学员成长线，以终为始来规划认证的过程，确保认证可以立竿见影的解决企业问题认证培训由相关组织机构出题、考试，对于合格人员颁发相应的资格证书。山东课匠堂认证介绍
认证培训进一步推动了品质保证活动的发展。山东课匠堂认证介绍
认证的定位是认证技术提供商，所有认证认证项目都是与合作认证机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景：2017年8月，浙江省某科技集团举办线上认证项目。认证的对象是基层管理干部100人左右。按一般的情况，线上认证更加难以产生认证落地成果，为此我们建议客户对项目进行认证的落地化改造，采用翻转课堂的方式重新设计线上项目。在设计中，追加了线下内化工作坊的环节，使得整个线上认证项目拥有了丰硕的落地成果。 山东课匠堂认证介绍
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